PAREDES, L. y CHICAIZA, J. (2021) «FLIPPED CLASSROOM EN EL DESARROLLO GRAMATICAL DEL INGLÉS», Revista Ecos de la Academia, 6(11), pp. 73–89. Disponible en: http://948545.elmit.asia/index.php/ecosacademia/article/view/438 (Accedido: 10 abril 2025).